Il Brainstorming è una metodologia didattica che sviluppa la creatività in classe.
Il suo significato letterale dall’inglese all’italiano è “tempesta di cervelli”. Si tratta di un’intervista di gruppo attua a trovare le idee più efficaci a un problema.
Preparazione al Brainstorming
Prima di avviare l’attività di Brainstorming risulta particolarmente utile, come azione propedeutica, fare attività di Cooperative Learning in modo tale da migliorare: abilità, conoscenze, competenze, capacità personali e sociali dell’intera classe.
Introduzione al Brainstorming
L’avvio dell’attività vera e propria di Brainstorming deve essere necessariamente preceduta da un’introduzione utile a specificarne le regole. Poche ma chiare.
- Il compito
Spiegare quale sia il problema da risolvere e definirne eventualmente le linee guida. - Il tempo
Stabilire il tempo dell’attività. Generalmente compreso tra i quaranta minuti e l’ora. - I ruoli
Come prima esperienza di Brainstorming il ruolo di moderatore può essere assunto dal docente tuttavia, dalle sessioni successive, tale ruolo dovrebbe essere assegnato a un alunno.
Altro ruolo fondamentale è quello del segretario, scelto sempre tra gli alunni, che si occupa di verbalizzare la seduta e segnare tutte le idee. - Critiche e Censure
Durante l’attività di Brainstorming non sono consentite né critiche né censure.
Eventuali giudizi potranno essere fatti solo in fase di valutazione. - Quantità e Ispirazione
Tra le caratteristiche fondamentali del Brainstorming vi è la quantità e l’ispirazione.
Ogni partecipante può dire tutte le idee che gli vengono in mente, di fatto la quantità – nella fase dell’attività – è più importante della qualità.
Inoltre, ognuno può sviluppare idee ispirandosi a quelle già dette dagli altri componenti.
Valutazione
Il Brainstorming si conclude con la fase di valutazione di tutte le idee proposte dagli alunni.

Brainstorming interattivo
Finora è stato spiegato come fare attività di Brainstorming tradizionale in classe, di presenza tuttavia tale metodo di didattica attiva dall’apprendimento significativo può essere applicato anche nella DAD, la didattica a distanza, usando come strumento online il sito Padlet.
Una volta collegatosi su Padlet accedere usando il proprio account Google, Microsoft o Apple (o in alternativa effettuando una nuova registrazione fornendo la propria email e scegliendo una password).
Con la versione gratuita “Basic” è possibile realizzare solamente 3 padlet, avendo a disposizione fino a un massimo di 10 MB e supporto standad.
Effettuato l’accesso fare clic su “Crea un padlet” e selezionare un template tra: muro, tela, lista, griglia, colonna, conversazione, mappa e timeline.
Per aggiungere un post-it fare doppio clic sullo schermo.
A ogni post-it virtuale è possibile aggiungere, oltre al semplice testo, anche elementi multimediali come: immagini, video, file e link.
Il padlet può essere condiviso sui principali social network, via email, incorporato su un sito web o salvato nel formato PDF nonché stampato.
Conclusioni
Il Brainstorming, ideato da Osborn negli anni Quaranta per trovare nuove idee pubblicitarie, è un metodo che si è diffuso anche fuori dal marketing diventando tra le metodologie didattiche cooperative più interessanti atte a sviluppare, non solo un’apprendimento significativo, ma anche delle capacità personali e sociali che la passiva lezione frontale non riesce.
Di fatto nel Brainstorming tutti gli alunni sono parte attiva del processo di apprendimento, non limitandosi ad ascoltare, guardare e prendere appunti.
Perchè mi arriva una mail dalle poste che non ho effettuato il bonifico di un euro quando in realtà è…
ciao, nel localizzatore TK905 dovrei cambiare la sim Vodafone con una Tim con un numero nuovo, ci possono essere problemi…
Ripropongo quanto già detto ma senza risposta; chiaro il contenuto ma quando inserisco ma quando inserisco il disco esterno questo…
Buongiorno, Io ho perso la targhetta con l’IMEI del mio dispositivo. C'è modo di recuperarlo, magari attraverso il numero di…
sto cercando i miei antenati grazie